Planlegging, implementering og evaluering i helsefremjande arbeid

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten:

• har overordna forståing av kunnskapsbasert praksis
• har omfattande kunnskap om strategiar og teoriar for å planleggje, implementering og evaluere individ- og samfunnsretta tiltak for å fremje helse og velvere i ulike befolkningsgrupper
• kjenner ulike døme på innovative tiltak der viktige prinsipp og strategiar er brukt i praksisfeltet
• har inngåande forståing av verdien deltagelse og medverknad i planlegjing, implementering og evaluering i helsefremjande arbeid.

Ferdigheiter

Studenten:

• kan vurdere og samanlikne kunnskap frå fleire fagområde for å sjå nærare på problemområda
• kan bruke kunnskapen sin til å identifisere, vurdere relevansen av, argumentere for og gjennomføre helsefremjande og førebyggande intervensjonar
• kan, med utgangspunkt i teoriar, modellar og empiri, nytte analyseverktøy og gjennomføre evalueringar av praktisk folkehelsearbeid i samarbeid med aktuelle aktørar.
• kan analysere samspelet mellom individ og organisasjon

Generell kompetanse

Studenten:

• kan trekkje slutningar frå fakta, teoriar og modeller og kan velje mellom alternative forklaringar og kritisk grunngje vala sine
• tek ansvar i gruppeprosessar både for fagleg innhald og samarbeid i grupper
• har evne til å vurdere eigen og gruppa sin innsats.
• kan samhandle med praksisfeltet omkring innhenting av relevant informasjon for å vurdere kvaliteten på konkrete tiltak
• kan stimulere til nytenking og innovasjon
• kan kommunisere om faglege problemstillingar med andre fag og sektorar samt med målgruppa
• meistrar teamarbeid samt tverrfagleg og tverrsektorielt samarbeid.
• kan vurdere, bruke og kommunisere informasjon på ein etisk måte