Realfagdidaktisk forskningsmetode og kritisk lesning av forskningslitteratur

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskapar Studenten

• kan skildre sentrale trekk ved kvantitative og kvalitative forskingsmetodar i realfagsdidaktikk: spørjeundersøkingar, ulike intervjutypar, dokumentanalyse, samt metastudiar, systematiske rewiew, observasjonsstudiar og kvasi-eksperiementelle studiar
• kan forklare grunnleggjande statististiske metodar i realfagsdidaktisk litteratur
• kan drøfte potensielle feilkilder og moglegheiter for feiltolking av forsking relevant for realfagdidatikk

Ferdigheiter Studenten

• kan fokusert og systematisk utforske realfagdidaktisk forskingslitteratur, bruke relevante databasar og sette seg inn i sentrale forskingsresultat
• kan vurdere kritisk styrker og svakheiter ved realfagdidaktisk forskingslitteratur
• kan kritisk vurdere påstandar om læring og undervisning i realfag, og analysere bakgrunnen for påstandane

Generell kompetanse Studenten

• kan bruke forskingslitteratur til å vidareutvikle si forståing for læring og undervisning